Модуль № 3

         Сьогодні я навчилась формувати конкретні навчальні цілі та основні запитання до свого проекту. При складанні основних запитань мені допомогли поради щодо складання основних запитань.
          Визначилась з ключевими, тематичними та змістовними запитаннями мого проекту, завдяки рекомендаціям для формування запитань. В подальшому я зможу учням без складностей пояснити як правильно складати тематичні чи змістові запитання.
          Завдяки модулю № 3 я навчилась складати опитувальник та дізналась про його типи.

Модуль 2

       Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме те що учням можно поставити конкретну проблему над якою вони самостійно створюють план вирішення цієї проблеми, досліджують і шукають можливі шляхи подолання її; розробляють практичні рекомендації і презентують своє вирішення проблеми за допомогою проекту, щоб в майбутньому не допускати цієї проблеми.

         Вчителю це дає змогу залучити всіх учнів до роботи, також можно створити декілька проблем та розподілити клас на групи, що дає змогу учням об’єктивно оцінити не тільки своє вирішення ситуації, а й своїх однолітків.

          Завдяки 2 модулю я навчилась створювати інформаційний бюлетень,  буклет, який можно використовувати під час семінарів, відкритих уроків, на батьківських зборах та шкільних свят.

Модуль 1

        Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме створення соціальних сервесів Інтернету (блогів). За допомогою блогів вчитель з учнями може обговорювати різні теми, консультуватись з питань, які виникли під час виконання домошньої роботи або коли учень хворіє і йому потрібна допомога вчителя.

            Блоги можуть допомогати в обговоренні різних тем вчителями, які знаходяться в різних регіонах, школах, ділитися проблемами, які склалися в них при поясненні теми учням і знайти вихід з цієї ситуації завдяки порадам інших колег.